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高二月度教师——李鑫、刘慧娟

点击次数:更新时间:2016-06-25 08:14:00

       经过激烈的角逐,本学期高二月度教师脱颖而出,她们是李鑫、刘慧娟老师。
       李鑫老师的课是一轮复习课,本节课既注重了对基础知识的巩固更注重了思维导图(知识内在联系)的构建,强化了学生对历史概念、历史制度的深层理解。创设探究空间,激发探究兴趣,在教学中通过设置5个问题情景,引导学生合作、互助学习,让学生通过探索、发现,对大量的信息进行收集、分析、判断,从而增进了思考力,发展了历史思维。营造了以学生为主的教学环境。本节课充分发挥了教师作为研究者、组织者和设计者的角色,创设了合理有效的学习情景,使学生积极主动参与课堂活动。教师设置问题情景,由学生归纳、总结,然后教师再点拨、提升。本节课最大的亮点就是:在复习本章之前,通过对课标和大纲的研究,以及近几年高考对本章知识的考查分析,让学生明白本章知识常在高考中考察的内容、题型和命题形式。
       刘慧娟老师的课紧扣“学习中心型课堂”教学模式,以学生的学为核心,让学生参与生活, 领会知识;走近热点,直击高考。学习目标具体可操作,学生学有目标,方向明确。注重深度学习和合作探究,课堂思维含量高,学生学习投入,精神饱满,积极发言,气氛融洽。本节课两大亮点:一是学生能自主学会的知识和自主解决的问题,教师不包办,放手学生,效果好。二是课堂小结设计巧妙,以问题创设的形式将一节课的知识进行了归纳总结。课堂中既体现授课内容的时代性、开放性、多元性,又体现学生学习活动的自主性、探究性、生活性。实现了课堂教学有效性与艺术性的有机统一。
       通过月度教师的评选活动,推动了我校的教学改革,促使老师们在“学习中心型课堂”上下功夫,向“学习中心型课堂”要质量。\
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