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完善规章制度 科学管理有效使用——谈谈平板教学管理新问题

点击次数:更新时间:2017-04-12 15:07:37

完善规章制度 科学管理有效使用
                    ——谈谈平板教学管理新问题
孙文静
各位领导、老师大家好:
 
    首先我很荣幸,能在这里跟大家探讨交流管理班级的方法和经验。作为一个初出茅庐的班主任,我诚惶诚恐。没有什么理论,也没多少经验。因此,我说的不对的地方希望在座各位多多批评指正。我校从去年十月末开始高一级部8个班开始推行互联网+教学模式,引入平板终端辅助教学,我也算是摸着石头过河,在学生使用和管理过程中出现了很多问题走了好多弯路,但同时我们也积累了一些方法和经验,在这里和大家一起分享一下。
一、在摸索中逐渐完善规章制度   
   去年10月20几号平板发下来正式使用,面对新鲜学习工具,学生和老师都跃跃欲试,显得很兴奋,当时外网没做任何控制,一时间很多问题涌现了出来,许多学生随便下载各种APP,包括视频、小说、音乐、qq等,给教学工作造成了极大的困扰,尤其是陆续传来各班都发现用平板做一些与学习无关的事情,当时作为班主任的我也有点手足无措,虽然自己一直很自信的认为我们班学生都比较自觉,肯定不能学习时间做与学习无关的事情。在每次班会、课间时间自己都会在班里强调:平板是用来学习的,不是娱乐的。经过多次强调,将制度贯穿到每一天、每一堂课。 随着发现问题的同时我针对性的提出一些规定,比如第一次发现有同学在教室拍照,还给任课老师录像,虽然是课间,但我还是严令制止了,然后规定不准拍照录像,尤其是对任课老师!第二次是发现有同学带耳机听着音乐写作业,我又新加不准戴耳机听音乐的规定。此时我还没想到会有更严重的事情发生,但是听家长反映说自己的孩子好像在学校登录QQ,还是上课期间。但不告诉是谁。终于,在一个周六的走班自习课上,我们班最调皮的一个男生在平板上玩游戏被楚老师抓到了,很感谢楚老师,因为我一直要抓一个“某人”,但是一直抓不到,只是听说有玩的。当时因为各班发现玩平板的同学已不在少数,当时级部也提出一旦被发现用平板做一切与学习无关的事情,平板要没收的规定。但是我心中的顾虑是直接没收平板,学生家长会不会有意见?毕竟是他们花钱购买的私人物品,于是,经过我的思考后,我首先给家长发了如下信息,那时候是11月5号:
    信息的内容是这样的:各位家长,因为我们平板教学,但是总有学生用平板做与学习无关的事情,为了保证用平板是提高学生学习效率,而不是影响学生学习,学校有规定:一旦学生用平板做与学习无关的事情,看网页,下载聊天软件,下载游戏,甚至玩游戏等,一经发现没收,要么重新购买新机,要么转非平板班!我一直坚信咱班同学都很自觉,但还是高估他们了!有一个同学自习课戴耳机听音乐,还有个同学上课时拿平板自拍,给老师拍照还与同桌交流照片!最严重的是平板上有QQ,而且处于聊天状态,还被其他老师抓到玩游戏!按照学校规定处理,自己做选择!我已通知到相关家长!12xue机器老师可以控制,希望自带平板的家长也做好监督!快期中考试了,这是高中第一次比较重要的考试,希望家长们在家也督促孩子多看点书,少玩手机电脑!同时期中考试不是终点,是高中的起点,可以让孩子正确定位,查缺补漏!调整好心态,正确看待!
    家长看到信息都非常支持,然后我就私底下联系了玩游戏的学生的家长,告诉他孩子违纪了,按照规定必须重新购买,当然我也是考虑到他是自带平板,不是12xue的,所以才要求他重买。也算是“杀鸡儆猴”。家长非常配合,很快就购买了新的机器,而学生的平板家长让我保存着,因为家长知道,如果带回家了孩子要玩她还是管不了,虽然我一直到放寒假才给了家长,但是学生至今还以为平板在我这里。
    再后来,级部统一检查过,虽然我看的很严,但我相信肯定还有漏网之鱼。果然,有一次一个女孩家长给我打电话说,让我检查一下她的平板,最好能发现问题可以直接购买12xue的(她自带的平板),知子莫如母,我自习课很自然的拿起平板,打开就看到平板上有视频软件,再点开竟然有提示:将为您继续播放**第*集的提示,我直接没收,她也没做任何解释。第二天她妈妈就给她购买了新的平板,家长还非常感谢我!这两次重新购买平板,加上犯小错被没收一周的几个同学,班里大部分同学更不敢再打通过平板娱乐的主意。
    临近期末,有个女同学在其他课上看小说又被我发现(监控里看到的),因为是自带平板,因此我要求必须重买,家长说家里条件不好,又是单亲,能不能不重买,我说可以,但是平板没收暂时也不能还了,那就只能不用平板,学生跟家长都欣然同意了。(平时就得借其他同学的用)。
    根据班里至今出现的问题,我逐渐完善班级的规章制度,已经形成的规章制度有:
    1、平板按照走班分四个组,每组找个组长负责收发,每个组长每周每人加2分,晚上收的时候要落实名单,落实是否充电
    2、靠近平板柜的小组负责帮助四个组长收发平板,每周该小组加3分
    3、班级学习小组组长负责监督组员平板使用情况,一旦发现问题,连坐
    4、不可以在教室内拍照和自拍,尤其是给任课老师拍照拍视频,除非上传作业需要拍照
    5、不可以浏览与学习无关的网页,即使是12xue内提供的
    6、不可以设置密码,方便老师随时抽查
    7、不可以在教室内戴耳机听音乐
    8、不能通过任何渠道上网,并下载安装与学习无关的任何软件
   9、 平板不可以带出教学楼(尤其是非12xue平板,可以插上手机卡上网)以上规定,一旦违反,视情况严重程度,停用一段时间或者重买。
二、在实践中使规章制度深入人心
   (一)一日三复 循序渐进
    我会经常给孩子们“洗脑”。我所谓的洗脑就是反复强调平板的使用要高效及使用它的好处,从开始用平板以来,我的作业基本都是平板布置,为了防止有学生随便找个别人的答案提交,我基本每天都会重复:老师让你们用平板提交答案检查你们的作业是其次,主要是为了统计错题率,让我上课讲题更有针对性,甚至可以细致到每个选项的做题情况,这样就可以更好的提高我们的学习成绩,如果你随便拿个正确答案提交给我我不知道,只能是骗了自己,虽然正确率高了但我就不讲了,吃亏的是自己!如果哪个题你侥幸答对了,但是有些选项又不明白,你可以故意提交那个不会的选项上来,这样降低正确率,我可能就讲了呢,说完学生会嘻哈一会,但是我相信只要我每多说一遍会有一遍的作用。
    (二)细致入微 随机应变
    除了进教室注意观察,看到平板就随手翻翻以外。我还会经常在办公室里打开着监控,看班里学生上课,下课的状态,其中上课看小说的同学都是我在监控里发现后抓的。再后来,12xue对平板升级,学校对网络进行限制,学生除了能登录12xue之外再不能上外网。这之后就省心很多。寒假回来,我在上课的时候发现其他班的学生竟然在看小说,我直接没收交给了班主任,我立即回到教室将所有平板拿出来进行检查,正好12xue工作人员在,我让他们帮我检查,告诉我怎么检查,他们说现在就是查有没有用老师帐号连外网的。于是我们一个个的查,竟然有收获,一个男生的平板竟然能上外网~~,我当时将平板没收,我们组合的大班主任张娜老师帮我联系杨丹丹老师,麻烦她将这个平板的帐号清掉,一连几天,我没找那个学生,因为他本来就是12xue的,也不好再让他重买,我也不知道该怎么跟他说,第四天,学生找我,说:老师,我的平板能给我吗?我真的不知道能上外网。我肯定不信,我坚信他肯定是从哪里弄了老师的帐号登录了。于是我说:你就说你是怎么上网的,他说不知道,我说不可能。他就哭了,说他真不知道怎么上网的。我让他把所有的可能都想一下,最后他说去12xue修过两次平板,别的没了,我说好,那我再查查,等平板限制好了再给你,于是我回去让丹丹老师帮我查了一下,果然联网的不是用的老师帐号,应该就是修平板的时候工作人员用的帐号。通过这件事,我发现有时候有些事冷处理也是不错的。但他知情不报也不对,但是通过这件事相信也能自觉了。
    (三)潜移默化  注重经常
    我们班任课老师以年轻老师为主,所以,基本每科每天都使用平板,或是课堂或是作业,所以,每天平板都是全部在学生手里,一直到晚三下课前三分钟,四个组长悄悄的起来收平板,都成了习惯,晚上我们班有家委会参与看晚三,经常会发个小视频在家长群里说:开始收平板了。这就意味着马上下课了。因为已成为习惯,所以收平板纪律也非常好,就这样一直持续到现在。自习课上,学生用平板进行学习都已经成为一种常态,目前看来,老师跟学生都离不开平板,真的很方便,互联网为我们师生的沟通提供了更有效的方式。
 
    总的来说,平板教学是一种新生事物,面对新事物我的工作思路是:真心、细心、用心,要给予学生正确的启发,既要让学生感受到使用平板学习的好处,更要给学生提出明确的规定,并严格执行规定,培养学生良好的使用习惯,当然这只是我自己的一些体会和做法,相信在坐的很多平板班的班主任都有自己的管理办法,希望有机会大家一起研讨学习。不当之处敬请指正!
 
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