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让美好的梦想软着陆

点击次数:更新时间:2017-05-24 08:45:02

       阮华君走出象牙塔踏上教师岗位的大学毕业生们几乎都是怀揣美好的梦想的。可是由于他们刚出校门他们的梦想未免不切实际与现实存在很大的差距。这时候校长就应该想方设法让他们的梦想与现实平稳对接实现软着陆。  
       如果对他们的梦想不闻不问任由他们浪漫的梦想去与硬邦邦的现实碰撞摩擦磨合———姑且称之为硬着陆这通常会有两个结果: 一是有些人摔了跟头修正了从前的梦想慢慢与现实结合这个过程不仅痛苦、漫长而且必定要走许多弯路; 二是一些人栽了跟头后不能醒悟于是心灰意懒一蹶不振沦为可悲的混日子的教书匠甚至有可能早早地结束了教师生涯。不管出现哪种情况硬着陆都是不利于刚踏上教师岗位的大学生健康成长的。
       所以为了帮助这些新教师培养正确的职业情感让他们真正爱上教师这个职业迅速成长为一名优秀的教师校长首先要做的事就是帮助这些新教师实现梦想的软着陆。可如何才能实现软着陆呢? 
       一是生活上要尽可能关心照顾。一个刚迈出校门的新教师来到一所陌生的学校工作(尤其是农村偏远地区中小学)必然是人地两生生活上一点一滴的小事也可能会让他们感觉十分为难。特别是他们多为独生子女从小生活优裕自理自立能力都比较差这时校长就应当自己或指派专人勤跑腿、多关注帮助他们解决各种问题。比如提前打扫宿舍安好玻璃窗帘通上水电帮助添置必要的生活用品如锅碗瓢盆之类———花不了多少钱却会让新教师备感温暖甚至对校长、学校充满感激把这种感激转化成工作热情。
       二是思想上多给予帮助。校长可以通过与新教师打牌、下棋、聊天、吃饭等多种方式与他们打成一片逐渐引导他们认识三种现实:
      1.社会与学校的现实。特别是农村偏远地区的学校其荒凉破败情形可能与新教师刚走出的现代化设施齐全的大学校园有着天壤之别。新教师从大学校园踏入农村偏远地区中小学难免有一种失重感。这时我们的校长就要多与他们接触多关心他们与他们谈心交流了解他们心思想法适时加以引导让他们了解本校及农村偏远地区的现实逐渐降低以往某些不切实际的期望值。
       2.学生现实。由于新教师都是经过层层考试选拔才能走上教师岗位的所以他们当年读书上学时必定都是成绩不错的优等生; 又因为他们早已成年远离中小学时代他们早就淡忘了自己当年中小学时代的情状尤其是体会不到中小学非优等生的心情。走上工作岗位后面对全班几十号学生总是觉得他们太笨太懒难以教诲工作中难免急躁冒进欲速不达。此时校长就应当与他们谈心交流告诉他们这就是学生的基本现状帮助他们培养耐心增强信心心平气和地干好工作。
      3.新教师自身的现实。新教师因为新他们在工作中有的是热情和精力缺的是经验和阅历。校长也都是从他们这个“新阶段” 过来的完全可以用自身经历来与他们共勉让他们正视自己修正自己。
      三是工作上加以引导使他们迅速升堂入室。校长应当指派经验丰富的老教师、优秀教师手把手指导帮助他们让他们能够尽早汲取经验教训获取丰富营养成为教学能手从而找到工作中的真正乐趣和成就感。通过以上种种努力可以使新教师热爱工作正视现实认清自己迅速成熟在不知不觉中修正大学毕业时不切实际的幻想从而实现软着陆为他们今后发展奠定坚实的基础。
 
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