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2017年师德标兵—苏文静 馨香满怀,不负韶华

点击次数:更新时间:2018-05-08 10:07:45

       带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。
       一、珍惜岗位,默默奉献
       从踏上教师的工作岗位,我一直坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走,经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同锻炼、同欢乐、同悲伤。家里的很多事都指望不上我,尤其是接了班主任之后,更是觉得责任的重大,更多的时间陪在学生身边,因为每周天晚上都是看完自习十点到家,周一早自习六点出门,有一次我对象告诉我:今天儿子问了个问题,“爸爸,妈妈昨晚没回家吗?” “回了,早自习又走了。”听完这话,儿子就爬到我的被窝里,说要在妈妈的被窝里躺会。我听完之后心里酸酸的。
       二、关心学生,循循善诱
       有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。我将班级每一名学生比成一本书,这些书的种类不同,想读懂每一本书着实不易。总结管理方法,大致有这样几点:与每一名学生平等交流、沟通;因材施教;用真爱关注每一名学生。我班除了“性格内敛,心理脆弱”的一类学生,再就是“父母离异”、“个性不羁”以及“不爱学习”的学生不容易沟通。针对不同的学生,我给予不同的教育方式。我们班林**同学,高一第一次班会的时候就看他最不安稳。我选他做了卫生委员,希望他有责任感也有所担当,后来证明的我的想法是正确的,这让他觉得我需要他,我们班需要他。但是接下来的学习中,我发现他不接受别人的任何批评,甚至不交作业老师都不能说他,说他他就会跟老师吵起来,跟每个老师在课上都有过冲突,最严重的一次是我在19班上课,被班长告诉他又跟任课老师吵了,任课老师请我去处理。我跟他妈妈沟通之后发现他是单亲,从小爸爸不在身边,妈妈太溺爱他,初中开始他怨恨妈妈,觉得都是妈妈不好所以爸爸才走的,初中的叛逆让所有老师同学都远离他,他没有朋友,被所有人孤立,所以在高中,他很怕没有朋友,但是又对老师带有敌意,了解之后我给予了他更多的关爱,经常跟他谈心,跟他拉拉家常,我跟他说你最亏欠的应该是妈妈,爸妈离婚了,爸爸肯定第一时间成立新家庭,而妈妈为了你至今单身等等,他慢慢的懂了一些。我说我相信他是个好孩子,有责任心有担当,他而且开始有意识的控制自己的行为,年前他几乎跟所有任课老师都冲突过,但是年后再没发生过。他妈妈说他从朋友圈看到我的一条下班回去晚没接到孩子的信息,更觉得要愧对小弟弟,不能总给我添乱,我真的看到了他的进步!他的妈妈也这样跟我说:我们俩真的要感谢您,高中遇到您是他的福气!初中对他来说就是噩梦,好在都过去了,高中的老师同学都非常善意,温暖!后来我想,这就是爱的力量吧!"
       三、爱驻于心  尊重学生
       爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处”。 有一个女同学,因为特别胖,初中时班主任不让他参加任何活动,孩子特别自卑,看过心理医生也不管用,军训时我跟她谈过心,后来给她安排了课代表,所有活动都有她的份,记得在去年弟子规诵读的时候,她因为太胖,女生的衣服最大号还是不行,撑坏了,眼看上不了台,我就随时决定让男生跟她换换,我们班的男生也特别给力,果断换了,但是这个微不足道的决定对她却起到了非常大的影响,她妈妈说她回家之后特别兴奋,看到她的高兴劲感动的哭了。这件事让孩子彻底感到温暖和自信。孩子妈妈告诉我,我让她从自卑中走了出来,给了她自信,真的挽救了她。不管怎样,听到这样的话还是很欣慰的,瞬间感觉到了我作为一名教师的工作的价值。当然孩子学习也很努力,成绩始终保持在班级前三,级部一百左右。真的替她高兴。也许是真心换真心,前阵子我生病很严重,打完吊瓶依然高烧不退,晚上九点半多学生家长给我发信息,非要来我家照顾孩子照顾我,还要带我去医院。我真的很感动,虽然当时觉得自己真的很需要别人照顾(我对象在部队,晚上不回家,怕传染孩子生病,将孩子送到他奶奶家了),但还是拒绝了,身在异乡,自己的爸妈不在身边,这也是一丝温暖吧,很感动!
       四、积极探索,研究方法
       经过多年的实践与研究,我认为作为新时代班主任要创设适合学生发展的教育:我们所追求的所有同学一视同仁,不能有人搞特殊化,并不是真正的公正,只是平均主义。现在的孩子太有个性,更多时候需要我们用智慧创设适合学生发展的教育。作为老师,就是为每一位学生定做一把适宜的尺子,并且让这把尺子量出学生“长”的一面,或者用这把尺子把学生尚隐藏着的优点诱导出来,做到具体情况具体分析,包括表扬、批评、要求等,否则,难以收到理想的效果,甚至产生师生隔阂, 仇恨的心理。进而促使学生和谐健康可持续发展。
       大爱无疆,真心地爱自己的每一个学生;责任无价,用自己的肩膀证明教师使命的神圣。一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。我们手中托着生命的天平,用心作犁铧,播种智慧的种子,收获一季又一季的桃李芬芳。一灯如豆,四壁青辉。其实更多时候觉得自己很渺小,很多时候感到无能为力,班里还有的孩子厌学,最后彻底不来上学,我想尽了所有办法也起不到任何作用,我觉得我很愧疚,可能我做的还远远不够,我会继续努力,继续学习。教书育人是我人生的选择,做一名称职的教师,是我人生的目标,做一名优秀教师,是我一生的追求。
 
 
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