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高一语文教学计划

点击次数:更新时间:2018-05-04 14:43:02

       新课程给了语文十五个任务群,可是如何完成,目前没有具体指导,我们正在开始摸着石头过河。石头是什么?《语文课程标准》。相较以往,《语文课程标准》阅读量也加大很多,更侧重于逻辑思维能力考查,更着力于引导学生关注时代发展、社会变化,更希求引领学生拓宽视野,培养人文情怀、家国情怀。所以我们以全国卷题型尤其是变化较大的题为依托,结合新课程任务调整高一教学。  
一 文言文教学 
 1借助文言文教学,夯实基础,丰富文化常识,提升语文素养。
  全国卷,文言考察分别为断句题、文化常识题、文意概括理解题和10分翻译,与以往有很大不同,针对这一变化,在文言文教学中继续积累实词和虚词的典型义,淡化虚词用法,补充相关文化常识,强化逐字对译的意识和并提升翻译能力。同时培养学生关注典型情节、把握人物形象,探知作者感情倾向的能力。
二 有计划增加新课程新增必背篇目。
本学期增加《答司马谏议书》《谏太宗十思疏》两篇文言散文理解课文内容,结合课文,真正理解文章的思想内涵和现实意义。尤其是《谏太宗十思疏》与《寡人之于国也》中的人文情怀与绿色可持续发展观,都有很好的现实意义。要联系现实,让学生认识现代社会,如何在发展的同时合理利用、开发资源,为子孙后代留下一片蓝天。
三 小说阅读教学与科普文阅读
 小说阅读教学,培养学生关注细节,抓住人物形象,深入理解小说主题及手法的能力。第四单元为科普文章,不但传播科学知识,弘扬科学精神,激发学生探求未知世界的兴趣。
四 写作
  全国卷作文材料给出了来华留学生较为关注的十二个“中国关键词”。题目要求选择其中的两三个来呈现你所认识的中国,并且找到所选关键词的有机关联,据此写成一篇能帮助外国青年读懂中国的文章。今年的作文题比去年的驱动型更明显,立意面更广也更开放。审题难度大大降低,思辨能力和逻辑能力的考查却没有降低。要引领学生关注身边生活、社会发展、时代变迁。考生能言之有理、言之有序、言之有物,培养多看、多读、多观察、多思考、多积累的习惯。积累上每周一段议论性文字,两周一次大作文。将“绿色环保”作文本学期作文的一大重要话题,让学生搜集材料与案例,在写作中加深认识,培养情怀。
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