2001年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经14年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长,我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向我的事业，洒向我的学生。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
　 一、务实创新，不懈追求
我是一名普通的一线教师，当一名出色的教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。无论是学校的月度教师评选，还是在市里同课异构活动中，亦或是优质课、现场课评选中，我都积极参加，不放过每一次实践锻炼的机会，同时采用郭校长提倡的各项新的前沿的授课模式，都得到评委的一致好评，连续在2012年区优质课、2013年市优质课、2014年国家级现场课中取得优异的成绩。
　 二、爱岗敬业，无私奉献
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。刚开始工作时，经验不足，教学成绩不是很理想，于是经常听老教师的课，可是总是在高一高二徘徊，所以大脑中总是无法形成完整的知识体系，而且无法形成自己的教学风格。可是那时候不断地参加各项青年教师评比和优质课评选，也让自己慢慢摸索出门道来。虽然每一次参评都是痛苦的，但是每一次参与就像是一次蜕变，让自己越来越像一个真正的老师。后来终于有幸进入高三教学，高三的教学工作是繁重而又紧张的。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。这一年，我一直坚持听课，无论是复习课还是习题课，同时担任两个班的教学，辛苦是必然的，有时候白天没有时间批改作业，就拿回家批改，但是收获是很大的，这一年我终于对高中的化学知识体系有了新的认识。同时在高三教学中也取得了优异的成绩，当年被评为“烟台市高考先进个人”。　　　　　　
三、爱驻于心，尊重学生
我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十四年的教学工作，使我更加明白，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。
爱心，来不得半点虚伪。我在教学工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在老师的眼神中。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的卫生打扫，在监督的同时也会给学生示范，或帮助他们一起打扫。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。
爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如导师本中，对每一位学生，我总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。有的学生语言诙谐，经常是网络用语，那作为他的导师我就多留心网络上的语言，这样和他才有共通的语言；有的学生比较腼腆，性格内向，经常没几句话和老师说，那我就从她的性格入手去开导她，让她愿意敞开心扉和我说话。给我印象最深的一次导师本是这样写的：“老师，我本来以为导师本只是应付差事，可是你的开导让我觉得高三生活不一样了，导师本意义真的很大，谢谢你”，其实我更想对他说：谢谢你，是你让我觉得导师本突然之间开启了我和你的沟通大门。也许我们很多时候的话语没有什么说服力，但是只要有一个学生觉得值得，那么我就愿意诚心诚意地去做他的导师。
我重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。记得刚授课的那一年，有一个学生被我冤枉抄作业，很不服气，下课马上就来找我，态度不是很好，但是我知道这个孩子其实是一个要强的学生，他来找我说明真的是冤枉他了，我在承认错误和否认错误之间犹豫，怕承认错误，在学生中的威信会大打折扣，可是最终还是选择在课堂上坦白自己的错误，没想到全班同学为我鼓掌，而且从此更尊重我了，全班学习化学的劲头也更足了，我知道自己的选择是正确的。有的时候老师给学生沉甸甸的爱，学生回报给老师更深更重的爱。2012年毕业的学生中，有一个男生也是给我印象很深刻的一个孩子，这个孩子我从高一开始教他，一直没有太多接触，而且因为屡次表现不好，我经常批评他，到高三时的师生关系真的很不乐观，他就像一个刺猬，看见我就把刺立了起来，三年的教育，最后是这种结果，真的有点寒心，高三时，他妈妈打过一次电话，说其实他很喜欢我，我不知道这话的真实性，可是在高考前夕，我想我还是要努力一次，不能让自己的辛苦付诸东流，我找他详谈了一次，态度很诚恳，从那以后，我欣喜地发现他的态度改变了，见到我就问好，而且化学学习也有了劲头，经常问问题，终于以优异的成绩考上了一本学校，那一年，他真的是超常发挥。毕业之后每年都会在重大的节日给我拜年，他妈妈给我的短信中感谢我对他的帮助，话语真诚，是真的在谢谢我，那时候我才真正有了作为老师的骄傲。有容乃大，无欲则刚。我想我会继续用一颗包容的心去爱学生。
上一学期的读书月活动中我读了《“天使”教师》这本书，在这本书中我找到了自己的影子，同时我也找到了自己的努力方向。“不是只有花儿才会开花，在阳光雨露里，草儿也会开出绚烂的花儿！”人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，我一路走来，一路收获。在今后的历程中，我将继续用执着和热爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。