“人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但，如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟——面对紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力呢？人，确实有无限的潜力！”每次想起这两次当班主任在主任办公室大哭的情形，心中便百般滋味。作为老师，我对工作和生活有诸多幻想，我想师生和谐共处，班级团结融洽，人人懂得感恩；我想家庭幸福美满，孩子健康快乐，诸事百般顺利。可是校园里的“战争与和平”随时存在，家庭中也有许多“鸡毛蒜皮”需要处理，有烦恼，也会生气，有满足，也会时常感到幸福，有羡慕，但绝不是嫉妒恨，各种酸甜，各种痛苦与释然，各种抱怨与无奈，静下来，给自己一个微笑，细想，人生，大抵就是这样吧。
遭遇“职业早更”，不忘回归初心
眼下流行“早更”，指的是更年期综合征提前。最近几天高二面对会考和期末，学生浮躁，我更着急，再加上天气燥热，班级爆发了诸多顶撞老师事件，“群魔乱舞”，气煞我也。我也毫不留情，批评说理，邀约家长。当一切都回归平静，我说：“不要总把叛逆当借口，都高三了，还叛逆个啥？你们都青春期，那我……”学生抢着说：“老师，你是更年期。”言语有笑，大家哄然，我心中挺乐，好吧，被将了一军。
工作第七年，已经退去当初的激情，已为人妻，为人母，生活渐渐趋于一种平静，每天一样的忙碌，也会因为班级的事情生气发脾气，觉得焦躁倦怠，询问怎么办，这是不是也是一种早更？当我面对无理的学生，然后又承受着家长的不理解，一个家长的一句“老师，如果你连应对孩子犯错误的能力都没有，我对你的工作表示怀疑”，我突然对我当老师感到迷茫。
日本作家大江健三郎在最近出版的书里，写了这样一段话：现在已经到了老人年纪的我，再回到故乡的森林里，如果遇到小孩子的我，应该说些什么话才好呢？”我好想知道，如果真得可以穿越，再面对七年前刚毕业的我，我会说些什么呢？大江健三郎告诉年轻的自己：“你长大之后，也要继续保持现在心中的想法哊！”而我呢？刚毕业时的豪情万丈，对老师职业的无比虔诚，想和学生亦师亦友的想法，都去哪了呢？到底是现实将自己打败，还是自己把自己打败了呢？当“早更”的情绪又一次袭来，我想说，不忘自己的初心，只要坚信教育中爱的宗旨没有变，学生们，总有一天会理解我的。
面对叛逆青春，乐观、执着、坚信
“我相信，每个正常人的内心深处，都有一点悲观主义，一生中有些时候难免会受虚无感的侵袭。区别在于，有的人被悲观主义的阴影笼罩住了，丧失了行动力量，有的人则以行动抵御悲观主义，为生命争得了或大或小的地盘。悲观主义在理论上是驳不倒的，但生命的实践能消除它的毒害。”这是周国平在《悲观?执着?超脱》中的一段话。工作做到不顺心的时候，也会选择逃避，比方我可以一天不见他们，我可以嚷嚷着不管他们，有时自己也超级不明白，诸如“你要相信自己，人的潜力是无限的”“别人都无法改变你，只有你自己能改变自己”这样的话反复陈述，为何他们还是无动于衷？心中也会有“一代不如一代”这样的感叹。怎么办？
无他，唯有行动。有的时候，说的多不如做的多；有时候，无言也是一种力量。我要让学生看到我对班级的努力，我对每一个学生的努力。不可能没有缺点，但一定尽心尽力。因为，人的思想就像葡萄汁一样，存放的时间越长，酿出来的酒就越好，刚榨出来的葡萄汁马上就喝了，这是浪费，要想要有更高的价值就得花费几年时间酿造红酒。学生的思想也是这样，一段感情培养出来了，或许他们更愿意接受老师的教诲。所以，与其悲观，不如选择乐观和坚信，我尽力去做了，我执着地去做了，剩下的就是学生自己的努力了！
当职业早更遇到叛逆青春，以爱作纽
“赵老师，您好，我有时感慨，冥冥之中，我们有缘相聚三中。请让孩子们珍惜在一起的时光，当回首往事，那将是他们最美好的回忆，是他们人生最大的财富之一。”这是班上学生家长发给我的一段话，读来温馨而幸福。
“谁能告诉我做‘母亲’和‘个人’之间怎么平衡？我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在胸口，就能使我觉得幸福。可我也是个需要极大空间的个人，像一匹野狼，不能没有他空旷的野地和清冷的月光。……”
现实的生活总会冲淡当初的美好，而平淡的日子中更多的是踏实与满足，当《泰坦》中桀骜的Jack举着高脚杯，用意味深长的语调说出“珍惜时光”这样的话，我也突然明白了龙应台的这段话，我是一匹野狼，但在孩子面前，所有的野心都会成为遐想，我更愿意珍惜现在的生活，珍惜身边的人，珍惜爱和时间，万事只需尽力而为，不要强求。
为人师已七年矣，想起当初的青涩，不禁哑然，生活时时上演相同或不同的情节，颠倒日夜，唯有爱学生的真情不变，日月可鉴。
做老师这么长时间，最爱问自己的问题便是，这样做值得吗？不知你会不会有这样的情形：你真的希望哪个学生好，他却视你的真心于不顾，依然我行我素；你真心奉劝某个学生不要重蹈覆辙，他却依然在那条永不见尽头的平行线上渐行渐远；你偶尔呵斥某个学生，他朝你翻白眼，背后骂你笑你；……他们可是我们教出来的学生啊！为何深深刺伤了我们的内心？
可是我们毕竟不是什么救世主，我们拯救不了全部的学生，对于他们的某一部分，我是永远的失败者。或许这就是匆忙的结局，我们站在河的对面，看对岸的学生且行且住，我们不能做什么，只能在这岸大声呼喊，不要往前走，前面是沟壑！他们只当我们的声音为波涛的怒吼，在这怒吼的间隙里，他们纵身跳下悬崖。
河对岸的你，哭了。
孩子，为何你不听我的话。
为什么？我们隔岸观情，只想他们悲惨的结局，不想他们跳下悬崖后竟是湖水清澈一片美景。他们，会找到属于自己的完美世界。他们，在纵身跳跃的刹那，只是在追逐瀑布的脚步而已。
想想这些，心里也就释然了。
最后， 在所有的字眼儿中，我最喜欢“真诚”二字，想这人与人之间，最难得的便是真诚，真诚待人待己，真诚面对这个世界，不斤斤计较，不怨天尤人，不急功近利，这样的日子，也好。