9月8日，我校语文教研组齐聚明德楼五楼教研室，共同研讨2020年高考语文卷相关题目和解题思路。各位教师积极参与，为我校语文教育教学献计献策。教研室王丽萍主任和我校名师李丽芳老师做了发言。本次教研活动由曲朝霞组长主持。

　　首先，王丽萍主任结合今年高考阅卷过程中的所见所闻所感，对今年的语文高考题进行了点评。王主任指出，现在的高考命题越来越接近育人本质，学科本质，不用想套路，不要本末倒置，两条腿走路，一条腿要从高一开始，回规语文的本源，从四个维度，老老实实、认认真真、仔仔细细领着学生读文章，既要有量的积累，更要有质的提升。另一条腿要认真研究《高考评价体系》，在给学生找题时不能随便，不能用量促提升，而是结合新课标的考察重点，认真选题，保证所选的每一道题都能从“体系”中找到明确的设题依据。我们的高中语文教学要加强对《高考评价体系》的解读，还要从评分细则中加强反思。

　　接着，李丽芳老师针对今年语文高考题中的具体题目，将相关题型进行分类整合，发表了自己对于题目设置和对应解答思路的一些看法，为我们的语文教学拨开了迷雾。

　　最后，语文组老师们分级部自由研讨，经过讨论交流，老师们普遍认为我们的语文教学还要从以下几点进行强化。

　　1.平时做训练时要避免套路性答题。

　　2.平时教学与高考要求相去甚远，平日考试的试题考查角度也与高考试卷有不小的偏差。高考侧重给出清晰的答题指向，而平日的试题中有不少偏难怪异的题型，这些题目需要在给学生做题前就过滤掉。

　　3.日常教学中应该加大针对性阅读的比重，训练学生总揽全文、抓住核心思想的能力，并要学会抓段落和文章重点并理清思路和脉络。如此，学生不至于在考试中本末倒置，也有助于学生在作文时集中笔墨，突出重点。

　　4.学生的书写训练不能忽略，更不能走过场。在实际阅卷中，一些书写潦草试卷上的得分要点是给完分以后才发现的，得以补充给分，但一定也有相当一部分试卷因为书写潦草而被忽略得分要点。

　　经过本次教研，老师们对今年新高考的语文卷有了更清晰的认识，找到了今后语文教学的方向。在我校各位语文老师积极探索与辛勤付出下，我校的语文教学必将硕果累累。