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课题研究提升教师素养 — 我校召开三级课题开题及中期报告会

更新时间:2021-10-25 15:52:44

  以教育理论推动教学改革,以课题研究提升教师素养一直是我校秉持的教育理念。2021年10月13日下午,我校三级课题开题及中期报告会于明德楼七楼教师发展中心召开。教研室特邀副校长杨曙光、我校省特级教师周春梅、烟台名师仲朝晖、家庭教育齐鲁名师培养人段敏、烟台市信息技术2.0培训专家贾明鹏五位老师组成课题指导专家组,对课题进行专业指导。各课题组主持人及学科主任参加了此次会议。教研室副主任王丽萍主持汇报会。

  根据《山东省烟台第三中学能力提升工程2.0校本研修方案》等相关文件部署,9月我校启动信息技术应用能力提升2.0工程,2.0校级课题是该工程的一项重要内容。校级课题共申报9项,随着工程2.0培训的不断深入,教师以课题研究的热情不断高涨。此次会议选取三个校级课题代表进行汇报。数学组陈菊芬老师做了《支持深度学习的数学学科智能化情景教学实践研究》开题报告,化学组学科主任吕明明做了《基于高中化学学科核心素养的逆向教学设计研究》开题报告,政治组谭亚男老师做了《支持深度学习的政治学科智能化情景教学实践研究》开题报告。

  今年我校一项省级课题成功立项。语文组修玲玉做了省级课题《基于语文核心素养的高中语文课程评价改革策略探究》开题报告,该项研究具有创新性,在一定程度上弥补了当下研究的空白。

  我校市“十四五”课题共立项17项,其中6项课题进入中期研究阶段。会议选取两项课题进行中期报告汇报交流。物理组孙文静老师做了《基于核心素养的高中物理大单元教学目标设计的研究》中期报告。政治组刘宁老师做了《高中思想政治学科实践拓展活动实效性研究》中期报告。

  其他校级课题及市级课题中期报告以纸质稿形式展示交流。

  课题专家对本次课题汇报进行了指导。专家组肯定了课题研究的意义和价值,肯定此次课题与教学实践的紧密联系。同时专家组给出了以下几点意见:一是做好课题研究的前期工作。教育研究要有充分的理论支撑,理论是创新的基础,也是创新的触发点。课题组教师要加强理论学习研究,借助信息技术2.0线上培训机会,提升自身理论素养。要了解研究现状,探索出在具体实践层面的新路径,避免重复研究;二是在具体研究中要做进一步细化与分工,研究要深入而具体;三是做好佐证材料的收集工作以及数据的收集和比对。专家组一致认为,一线教师的课题研究的落脚点是解决教学问题,其最终目标是促进学生的全面成长。

  副校长杨曙光对此次课题会议给予了充分肯定。此次课题会校级、市级、省级的课题研究层级路径清晰可见。课题研究内容十分契合高考改革趋势。在课题研究的过程中,教师的理论素养在不断夯实,研究能力在不断提升。在今后的课题研究中,课题研究内容要更具体更实用,以教科研推动教学,求真务实,真研真做,充分利用学校提供的各种机会,不断丰富研究成果,让课题起到引领作用。

  此次课题会交流内容丰富,颇具成效,给教师以很大的启发和引领,我校教师将在课题研究中不断提升教学素养,推动教学向前发展。

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