致我们终将逝去的青春
——记录我走过的10年教育之路
青春，对于每一个人来说都是最为珍贵的记忆，它包含着欢笑、痛苦、成长、蜕变,是生命定格下最唯美的音符，是每个人心中最动听的旋律。有人说时间真是一剂霸道的良药，悄无声息地带走了我们最想留住的青春，不经意间回望，原来我已走过了自己最青春的10年教育之路。
记得10年前，在舍友们玩笑般 “你要开始去摧残祖国的花骨朵们” 的祝福中，我满怀着对未来各种遐想打算大干一场的雄心壮志，跨进了我的母校烟台三中，这里有我熟悉的一切还有那难以忘怀的芙蓉花香，唯一变迁的就是我从仰望讲台的学生摇身变成了俯视讲台下百双眼睛的教师。我记得那时听到最多的话就是“教计算机呀，真好，上课带着学生玩就成了”，“计算机还备什么课，点点鼠标的事”，“一周才6节课呀，艾玛，多好呀”，“有电脑用，还可以天天上网，多舒服啊”……这些充满着爱、嫉妒加恨的话语让我更加飘飘然起来，后来才发现全都是只看表面现象的外行话，骗小孩子滴！
不过幸运地是我加入了电教组的大家庭，在这里有着各位前辈们的倾囊相授，让我很快地从一节课下来心虚到湿透衣背转变为即便讲错了都可以让它不动声色地峰回路转，我那时真的认为自己长大啦，就像是在父母兄弟姐妹的精心呵护下已经茁壮成长而且也可以独当一面了。除了教学之外，每次考试后便于教务处王淑慧老师相伴于轰隆隆地读卡机旁，临近6月会与范晶老师出入各种高考会议现场，为毕业生们做近百张发展报告的Excel表，随着科技进步还得进行各类网上填报和付费的指导，而步入9月又不得不与高一新生们个个碰面采集学籍照片，除此之外我还时不时地进出各个部门，做着所谓那些动鼠标的工作，那些年我听的最多的话便是“这些高科技的东西，咱可搞不明白啊……”
就这样我抱着很简单的想法在知识的传授上绝不误人子弟，在现实生活中做学生的“良师益友”，用每天的那种开心和快乐直至退休终老。
计划始终没有变化快，就这样的简单生活经历了大约7个年头后， 我的理念随着那个小生命的诞生发生了蜕变，或许真的是天生母性的影响，我再回归讲台时，一时间我没有了先前与学生的那种朋友感觉，他们都是我孩子的想法充斥着我的身心，对于他们拥有的是更多的包容和理解，事后似乎所有的错误都可以用他们的青春来诠释而让我没有半点恼怒。当然让我曾有的教育理念发生了根本转变的是那突如其来的角色变换，我由跟着别人脚印走就好的一个人，变成了要带领一个团队一起远行的领路人，那段时间我似乎更多的是慌乱和无助，因为我不知道自己该如何去把握，那份肩负的责任感沉重百倍……
昼夜交替，黎明前的黑暗终会被曙光代替，有个声音清楚地告诉我，不可以逃避，要勇敢地直视，不单单是为了自己，更为了我们的团队，如果我都彷徨没有信念那如何让我的团队拥有那份勇往直前的动力，我不能辜负了我同伴们的信任，我深思了自己的优势，最后只找到一条最具说服力，那就是我所拥有的青春！
2011年年底郭校长给我发来了一个博客链接，那是我第一次结识了孙明霞老师，虽然她任教的是生物，但是她的教育理念让我开始有了自己的深思，就像孙老师说的那样：课堂不只是教师完成预定教学计划的场所，更应该是智慧不断生成的地方，是师生之间、生生之间思维不断碰撞迸发智慧火花的地方，因为学生是有着灵活思维的生命体，所以说课堂应该是生成的课堂、智慧的课堂，如同一颗石子投入湖面荡起的层层涟漪，不是传授给学生多少知识，让学生考试都拿高分，而是让学生通过学习真正获得学习的能力，养成科学的思维习惯，成为一个身心健康的善良的人，无论将来遇到多大的困难和挫折，或者获得多高的荣誉，都能坦然面对。从此时开始我认为“经验”是我们急需补充的营养，“胆量”是我们勇于创新的源泉，“扶持”是我们成长的动力，“学习”是我们放眼未来的后盾。一个人再优秀能力也是有限的，而一个优秀的团队，它的力量是势不可挡的，与别人分享的同时自己也会有满载的收获。所以，我们电教组是一个整体，我们的信息技术备课组是一个团队，我们要携手前进，同甘共苦。
教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是生活本身。站的越高就能看得越远，机会在手中消纵即逝，就像我在博客《“造梦者”的自白》中写到的“如果说给予我们做梦机会的是具有先进教育理念的‘复色阳光’校长伯伯，那为我们造梦的便是北大附中李冬梅老师的团队，而让我们有胆量去‘造梦’的后台便是2012年省里的暑期培训的主题单元计划的理论学习”。于是从2012年9月开始我们便有了那《IT2012次首发列车》中的生命感悟，让学生懂得倾听，让学生学会思考，让学生拥有勇气做最好的自己；有了《我旅行我做主》的主题单元学习，学生们用那一幅幅海报告诉我们这次梦之旅中的幸福，听到他们站在讲台上的或激昂或诙谐的妙语连珠，看到他们在大屏幕中播放出自己精心制作的“旅行梦”，我们知道无论梦醒如何，至少给予了他们一次在繁重学业压力下做梦的机会。有了本学期的思维导图学习模式，鼓励学生在日常学习和生活中多看多想，增加学生学习兴趣，增强学生自信心；周末诞生了Photoshop校本课程以及Flash动画设计、机器人竞赛、3D创新设计等兴趣小组，希望每一种小组活动都会让学生们找到学习的快乐，为他们带来更多的生活。从这时起我认为信息技术只是一种方法手段，它最关键需要的是思想而不是技术，在这个技术飞速发展的时代，我们教授的技术永远都是学生们踏入大学校门或者工作岗位后过时的东西，但是我们教授的思想，如何灵活处理问题的方法，如何更快捷地接受新技术去应对问题的提出和解决手段才是永恒。虽然我们的团队在大环境下力量略显卑微，但我们可以在有限的空间内做力所能及的事。我们无法改变天气，天要下雨，我们至少可以撑起一把伞，为自己也为学生避雨；我们不能把黑暗驱走，至少可以为学生点燃一盏灯照亮一条小路，足矣！
有时我在想学生十年后会怎样，他们是否还会记得曾经有个似乎不太按套路出牌的老师在十年前的某段时间内给他们带来了那所谓的“个人艺术”，是否还记得曾经无意间与他们唠唠叨叨的话语，无论结果如何我还是会坚守着对教师职业这份独到地热爱！就像台词中的那样：“故乡是用来怀念的，青春就是用来追忆的，当你怀揣着它时，它一文不值，只有将它耗尽后，再回过头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人，都是我们青春存在的意义。”