自1993年调入烟台三中以来，我先后在初中部和高中部担任英语学科的教学任务并一直担任不同类型的班主任工作。多年以来在学校领导和同事的支持和关心帮助下，无论从事初中教学工作还是高中教学工作，无论担当何种类型的班级教学工作，我都能积极服从学校工作的要求，努力尽职地做好各项工作。始终秉持“本本分分做人，扎扎实实做事”的信念。努力勤奋工作，不断完善，提升自己的教育教学水平。用爱心、热心、耐心、恒心来诠释师德。努力营造和谐、融洽、彼此理解、互相信任的新型师生关系。多年来自己没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，有的只是对教育的热爱和对学生高度负责的责任心。
1.班主任工作
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细，大至学生的文化知识、思想道德的教育教学工作，小至学生的服装、发型甚至于吃喝拉撒睡这样的“小事”样样少不了班主任操心。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，过去做起来简单的事，现在做起来就要耗费一些时间和精力。甚至还会遇到许多老师们想不到也不愿意相信的事情。去年班里一个王姓同学一度怀疑自己得了不治之症。因为他的父母离异多年，各自重新组织了新的家庭。他感觉自己是被排异在外的人，找不到可以信任的人（至今我也不清楚他所说的不治之症是真是假），但是当时他却把老师当做最可信任的人。把病情详细的跟老师说了，求老师帮忙。这个时候学生对我们的信任，真的是很令人为难，因为他的问题我解决不了。在反复做工作之后，在学生同意的情况下把他的父母同时请到学校，让他们带孩子回去好好看病。结果刚出校门孩子就跑了。虽然我已经把孩子交到家长手中，但是教师的职责使我不能漠然视之。当天赵校长张春燕主任值班，我班的王丽卿老师还有部分学生，大家都一起加入到寻找孩子的队伍当中。虽然最后找到接近晚上11多了没有结果，但是家长对学校付出的努力非常感激，一再感谢，一再道歉。第二天郭校长等领导知道情况后也都非常重视积极帮助想办法寻找孩子，在老师和同学的多方努力下孩子终于同意回来，那天晚上张春燕主任，娄书记和我一起反复做孩子的工作他才最终跟着家长回去。作为班主任每天都可能会发生许多你意料不到的事情，所以班主任就要善于接近孩子，体贴和关心学生。在工作中我始终认真执行郭校长“让每一个学生都感受成功”的教育理念。在多年的教学工作中，无论接手何种类型的班级，何种水平的学生。我始终坚持公正、公平地对待每一名学生，关爱每一个学生，尊重每一位学生。始终相信好习惯都是养出来的，好成绩都是帮出来的，好沟通都是听出来的，好成就都是用爱心去感化出来的，老师要用实力去征服每一个学生。班主任的人格魅力在教学管理的过程中有着重要的意义。作为老师，只有自己具有美好的心灵，才能使学生的心灵更美好。班主任老师的世界观，为人处事的方式，判断是非的标准以及对待工作的态度都会对学生起着潜移默化的影响。我经常对学生说的就是“欣赏学习别人的长处，包容体谅别人的不足是你理应做到的事情”。要求学生做到的，自己首先要做到，才会对学生有说服力。自己多年以来总是坚持每天早早到校，督促学生做好值日，甚至参与到学生的工作中，这样就能保证学生快速静下心来，投入到学习当中去。教育学生要勤奋学习，自己首先要勤奋工作。在班级的日常管理工作中，只要是学生在校时间，我都能克服一切困难，充分利用一切可能的时间深入班级，了解学生，及时发现问题，及时解决问题。在班主任工作中，我始终坚持“做人第一，求学第二”的教育理念，培养学生健康向上的优秀思想品质。充分利用一切机会对学生进行教育。注重对学生的感恩教育，让学生学会用感恩的心去看待他人。学会关心理解家长，学会尊重老师的工作。使学生明白感恩是做人的最起码的道德准则。学生们就能学会用欣赏的眼光来看待周围的一切，在学习上也能逐渐做到“亲其师，信其道”。
2.教学工作
1999年学校进行初高中分离后，我从初中部调整到高中部。面对学校领导的信任，面对陌生的教材，我没有退缩而是积极主动地投入到新的工作挑战中。我所在教研组的老师们更是给予了我极大的帮助，我向他们虚心求教，他们将自己积累多年的适合高中教学的方法传授给我，从不拒绝我跟班听课。对于知识点的处理给予我指导。我自己也不断力争每一课都做到：“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备。努力激发学生的学习兴趣，特别注意调动学生的积极性。加强师生交流，了解学生的困难。坚信每一个学生都能学好，不论在多艰难的境况下，都不轻言放弃一个学生。本届学生在高二阶段非常的难管理，接班伊始，我和每一个同学谈心，帮助他们分析学习中的困难，给予他们合理化的建议。对于学习暂时有困难的同学，从不嫌弃他们，课堂上为他们创造适合展现自己的能力的机会。充分利用学生的成长记录，每周和学生进行及时的沟通，及时给学生解决心理上的压力，给予学生积极的心理暗示。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，做到有的放矢。做到精读精练，有针对性，有层次性。在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。及时与任课教师沟通，了解学生情况，管理级部的领导也经常给予我们许多合理化的建议和指导，经过大家的共同努力，高三的几次模拟考试班级都取得了不错的成绩。
多年的班主任工作尽管辛苦，但我始终相信有耕耘必有收获。回首来时路，近30年的教学生涯，尽管自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但正如一句话所说“付出越多，收获就越多。” 我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。就在写此文之际无意中看到本届学生李珍珠妈妈在qq日记中的一篇随笔。“看到女儿班主任给孩子的留言，忍不住眼泪充盈着眼眶。女儿说：老班在答题卡上给我们每人都留言了，我和同位看了都感动得流泪了！六十多名学生，给每人都写一份留言，暂不说工作量，只是对每人的那份用心就让人敬佩不已。记得某次家长会上班主任老师说：我努力做得一切，就是想让我的学生和家长说一声三中的好！三中的老师们对孩子是负责任的！我听了敬畏之情由然而生，我想借用林清玄的话：女儿的老班是个“人格者”！女儿是何等的幸运遇上了这么一位“人格者”的班主任，她用一颗慈爱的心给了孩子们的高中生活一个温暖的结尾，我想在孩子们心里这个结尾将会是永恒！”每个人的成长过程中都会有机会遇到对他她一生有影响的里的人，我只希望用自己的微薄力量给孩子们的成长之路增添一点有益于她他们成长的力量。也许学生在以成绩论英雄的阶段不够优秀的标准，但我希望自己的学生在未来的成长中能体会到老师当年的教育帮助对他的引领作用，如果能有这样的效果，我们所有的辛苦和付出都是值得的。
印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！为教育事业燃烧自己，成就希望！面对新的教育改革，我要努力学习新的教育教学理念，以更大的热情投入到工作中去，努力做到无愧于教师——人类灵魂工程师的称号。