生物实验在生物学概念的提出、理论规律的确立及被公认的过程中所占的重要地位和所起的关键作用是毋庸置疑的，烟台三中历来重视学生的生物实验，重视学生从实验中做和学。生物老师提前精心备课，让学生带着问题开始操作，在实验的过程中真正地实现科学掌握实验步骤，进而推出实验结果。生物实验在操作的过程中容易遇到很多问题学生不能解决导致了下一步实验步骤不能进行下去的情况，这时教师的现场点拨就起到了春风化雨的效果。动手实验的好处是学生将抽象的理论通过实验得出，使自己在操作的过程中真正体会到理论的原理和来源，后续有实验报告进行归纳和总结，真正让学生从实践中学，到实践中用。我校生物组教师历来重视学生学科素养的培养，他们将实验中遇到的问题及时汇总，进行研究再指导学生实验，为小课题的研究提供了很好的思路。