1.加强服务意识，为学生专利申请提供便利
本学期我组改变原有专利指导方式，加强对学生优秀创意的指导和对专利申请的服务。一方面，全组老师通力合作，于上学期期末初选学生优秀创意133份，并邀请专利代理机构到我校对所有创意进行初步筛选，精选出80份创意作品。本学期虽然无法与学生通过课堂进行沟通，老师们仍然利用课余时间对相关学生作品进行跟踪指导，为学生创意作品的进一步转化提供保障。另一方面，为更好地帮助学生申请专利，我组先后于4月12日和5月19日分两次邀请专利代理工程师对高二年级和高一年级同学开展专题讲座，审批学生创意，指导同学们申请专利。
专利代理工程师为高一年级学生开展专利申请讲座
专利申请工作的改变带来了非常明显的变化：本学期我校高一高二年级共有33项创意提出专利申请，这比前四年来的总和还多。其中，孙波玉老师做出了大量工作，有31项申请由孙老师进行指导。
2.搭建科技活动平台，为更高级别比赛选拔优秀人员
本学期我校继续参加“第十届山东省少年儿童发明奖”比赛，共推选三项发明作品，九项创意作品参加比赛。其中，三份发明作品和一份创意作品被推选参加“第十四届宋庆龄少年儿童发明奖”比赛。具体奖项还在评选之中。
被推选参加“第十四届宋庆龄少年儿童发明奖”比赛的作品
多年来，我们发现学生参加高级别比赛的作品基本是在参赛前很短的时间中完成的，作品的设计和制作均比较粗糙，今年比赛情况也基本如此。为解决这一问题，从本学期开始，我组尝试将每学年第二学期的学校科技活动与高级别比赛相结合，打造成下一年度高级别科技比赛的选拔赛。本学期，我们围绕“捕捉阳光”这一主题面向高一年级全体同学开展创意制作竞赛。
捕捉阳光创意制作大赛活动计划截图
部分学生作品展示
虽然学生的作品的水平参差不齐，但在本次活动中我们发现了一批有创意有价值的作品，比如太阳能八音盒、太阳能热感报警器、太阳能饭保温饭盒、太阳能手机充电器、太阳能灌溉系统等等，也许这些同学的作品还比较简陋，但他们身上却已经初步体现了科技创新的素养。我们将针对这些同学进行进一步追踪，帮助他们打磨作品，以期在更高级别的比赛中取得更大的突破。
高一13班巴浩宇作品“太阳能热感报警器”
高一13班段东奇作品“太阳能八音盒”
高一八班齐勇作品“旋转晾衣架”
高一3班陈亮宇、翟雨晨作品“太阳能保温饭盒”
下学期，我们将按照学校的统一部署，在“搭建平台，服务学生”这一方向继续努力，全力配合学校工作，争取创新德育工作能够更进一步。
创造学组 贾明鹏
2018年7月7日
