5月25日下午2点，高一、高二全体老师在学科基地进行了第13周的教研活动，娄金刚主任进行了督导检查。

　　本次教研活动的内容为三项：

　　1、唐莉、李晓英老师做高二、高一质量分析

　　2、宋浩菲老师进行了二轮赛课的说课

　　3、王琦老师提供学习内容带领大家一起学习。

　　高一质量分析中总结的学生出现的问题以及下一步的措施是：

　　1.学生由于学习态度，学习习惯，学习方法，心理素质等方面的原因，导致基础知识掌握不同。中等难度的题没有耐心，无从下手，知识不系统！

　　2.有的学生理解能力比较差，学习积极性不强，长期积累的问题过多，失去了学习兴趣，对不懂的问题，不闻不问，放任自流，最终导致厌学，考试成绩过低。

　　3.学生对一些讲过的练过的知识仍然出错，说明学生没有良好的学习习惯。平时对所学的知识不及时复习与巩固，另外知识点掌握不够灵活，不会举一反三的看待问题。

　　4.学生做题很盲目，审题不清，不严谨，导致判断失误不得分。

　　1.针对各个班个别考分过低的学生，加强管理，多关注，多帮助，使他们建立起学习的兴趣和信心。

　　2.在课堂、课后作业，辅导工作中加强对学生基础知识的检查和落实。

　　3.从课堂教学中抓效率，抓质量。

　　4、注重教材研究,加强双基训练。

　　5、关注新课程标准，加强应用能力的培养

　　6、加强实践能力，强化创新意识的培养。

　　高二质量分析中总结的学生出现的问题以及下一步的措施是：

　　一轮复习进一步训练内容：

　　1、注重知识的综合，考查学生对生命过程进行深度思考的能力，考查学生的分析、综合和探究能力以及学生获取信息解决实际问题的能力。

　　2、注重长题干考题训练力度，有效培养学生获取信息解决实际问题能力。

　　3、试题覆盖面较广，不仅仅局限于教材，更注重对知识的理解和应用。

　　4、注重培养学生的语言表达能力，重视语言表达的专业性，严谨性。

　　宋浩菲老师说课的教学凡是：本节课是借班上课，授课班型是生物选考班。学生回答问题较为积极，课堂氛围好，实现了很好的互动。本节课的亮点是利用丰富的、有代表性的事实帮助学生构建并深层次的理解概念；资料新颖、图片丰富；关注知识之间的联系，帮助学生形成结构化的知识体系；讲中有练、练中有讲。