2021年12月14日星期二，烟台三中青年教师进行青年家园学习，本次学习活动由全体青年教师参加，共有三项，首先，由郝笑彤和谭亚男老师对《思维第一》第七章进行学习分享，接着由陈丽老师对微课制作进行分享，最后由王丽萍主任对本次学习活动进行总结。

　　首先，由郝笑彤老师进行学习分享，主题为：从接受模仿到发现创造：使课堂学习成为创造过程。首先，儿童是天才的学习者，英国心理学家托尼布赞曾经说过：“婴儿出生的那一刻，就真的已经是’才华横溢’了”。其次，教师在布置作业时要尽量让作业变的可爱起来，争取学习能够触类旁通，对于习题课方面，其实解决一个问题就够了，重点在于掌握解题技巧，举一反三。

　　接着，谭老师也对这一章进行学习分享，她讲到，学生的创造能力是无穷的，创造学习也可以流程化，合作学习使学习成为可能，各学科要在科学指导思想下开展创造学习。

　　最后，由陈丽老师对微课的特点、设计、制作方面进行分享。首先微课具有短、小、精、悍的特点，其次，在设计方面，要有明确针对对象，设计好脚本，设计手段个性化、多样化，在整个学习过程中要注重情景化，注重学生学习体验，最后即技术要求，声音画面清晰，配以音乐。微课制作要遵循选题、教案编写、制作课件、教学实施与拍照、后期制作、教学评价反思一系列过程。其次，微课制作时，要思路清晰、讲授线索要清晰，设置思考、相关练习，课后小结要快捷，注重学科方法的总结。最后陈丽老师对自己的外出比赛经验进行分享，重点在于调动学生积极性，把课堂交给学生，其次是表扬学生，激发求知欲。

　　青年学习分享最后，由王丽萍主任对本次学习分享活动进行总结。

　　微课制作已经逐渐渗透到高中教学的课堂中，教师要注重微课的合理利用，抓住学生、观众的眼球，抓住他们的思维，注意课头的教学目标设计与语言的精炼性。