2月22日下午2点，生物组的全体老师在学科基地进行了本学期第一次的教研活动。

　　一、唐主任就上学期三个教研组的教研教学情况进行了全面的总结，本学期教研活动以及内容提出了要求。

　　二、中华人民共和国教育法的学习

　　三、理论学习——试管婴儿三代有啥区别？

　　第一代试管婴儿又称常规试管婴儿,是指将患者的卵子和精子在培养皿内混合让卵子受精，然后将受精卵在体外培养所产生的胚胎移植到患者子宫内的一种辅助生殖技术。

　　第二代试管婴儿技术又称卵母细胞胞浆内单精子显微注射(ICSI)，是在体外受精-胚胎移植(IVF-ET)基础上发展起来的显微受精技术，通过直接将精子注射入卵母细胞胞浆内，来达到助孕目的。

　　第三代试管婴儿也称胚胎植入前遗传学诊断(PGD)，指在IVF-ET的胚胎移植前，取胚胎的遗传物质进行分析，诊断是否有异常，筛选健康胚胎移植，防止遗传病传递的方法。

　　四、专业学习—新学期教研组如何引导教师专业发展？

　　从教育教学的小问题入手引领老师做研究，是最重要的途径。打破“一个听课本”的教研传统，链接、开发多元工具，使用清单，破壁思维，拥抱技术。

　　落地深度学习的工具——“基于标准”的观课表。(1)备课组深度备课，梳理测评标准，(2)聚焦“目标达成度”的观课、议课，(3)精准到人、精准到题的作业设计。

　　改变思维方式的工具——手机共享文档。(1)课堂观察，了解真实的学习过程，(2)学科素养与儿童视角高度融合的学科活动。